{"id":34,"date":"2017-02-22T20:27:02","date_gmt":"2017-02-22T19:27:02","guid":{"rendered":"https:\/\/montessori312.com\/?page_id=34"},"modified":"2022-09-07T18:36:16","modified_gmt":"2022-09-07T17:36:16","slug":"bilinguisme","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/montessori312.com\/en\/bilinguisme\/","title":{"rendered":"Bilingualism"},"content":{"rendered":"

Le Bilinguisme \u00e0 l\u2019\u00e9cole Montessori 3 12<\/strong><\/h1>\n

L’\u00e9cole MONTESSORI 3 12<\/strong> est bilingue fran\u00e7ais-anglais.\u00a0Deux \u00e9ducateurs form\u00e9s sont pr\u00e9sents dans la classe tout au long de la journ\u00e9e, l\u2019un est francophone et l\u2019autre anglophone de langue maternelle.<\/p>\n

Nous avons opt\u00e9 pour le type de bilinguisme pr\u00e9coce et simultan\u00e9, ou cons\u00e9cutif<\/strong> selon les capacit\u00e9s de l\u2019enfant \u00e0 son arriv\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n

En vivant dans la classe, l\u2019enfant grandit en deux langues, le d\u00e9veloppement langagier est bilingue<\/strong>. L\u2019apprentissage de la langue \u00e9crite se fait sur le m\u00eame principe\u00a0: l\u2019enfant apprendra \u00e0 lire dans sa langue dominante puis transposera ses comp\u00e9tences dans l’autre langue.\u00a0Dans le cas d\u2019enfants parfaitement bilingues, le choix de la langue d\u2019introduction \u00e0 la lecture se fait en concertation avec les parents.<\/p>\n

Nous nous adaptons aux enfants allophones<\/strong> (qui arrivent en parlant ni le fran\u00e7ais, ni l\u2019anglais) par une p\u00e9riode plus longue d\u2019acquisition du vocabulaire oral.<\/p>\n

Pour appliquer ces principes de bilinguisme pr\u00e9coce simultan\u00e9 ou cons\u00e9cutif, le mat\u00e9riel des classes est doubl\u00e9 en fran\u00e7ais et anglais.<\/strong><\/p>\n

Nous avons choisi de poursuivre, de mani\u00e8re in\u00e9dite \u00e0 Gen\u00e8ve<\/strong>, les m\u00eames principes de bilinguisme pr\u00e9coce au sein des classes accueillant les groupes 6-12 ans\u00a0: deux enseignants de langue maternelle <\/strong>sont pr\u00e9sents en m\u00eame temps dans la classe avec comme principe \u00ab\u00a0un membre du corps enseignant \u2013 une langue\u00a0\u00bb. <\/strong><\/p>\n

Apr\u00e8s 6 ans<\/strong>, le dispositif d\u2019acquisition du langage est remplac\u00e9 par des m\u00e9canismes cognitifs plus g\u00e9n\u00e9raux, actifs pour toutes les t\u00e2ches de r\u00e9solutions de probl\u00e8mes. Vivre au quotidien dans un groupe bilingue<\/strong> (r\u00f4le de la socialisation), suivre une pr\u00e9sentation en fran\u00e7ais, puis une autre ou la m\u00eame en anglais, mais \u00e9galement l\u2019apprentissage formel de chacune des deux langues<\/strong> (vocabulaire, grammaire, syntaxe, \u00e9tymologie, production d\u2019\u00e9crits, litt\u00e9rature, lecture interpr\u00e9tative, production d’\u0153uvres th\u00e9\u00e2trales) sont des atouts pour un bilinguisme fort.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Conform\u00e9ment au Plan d\u2019Etudes Romand, l\u2019allemand doit \u00eatre\u00a0introduit \u00e0 partir de la 5\u00e8me<\/sup>, soit<\/sup> \u00e0 partir de 8 ans, jusqu\u2019\u00e0 la 8\u00e8me<\/sup>. A l’\u00e9cole Montessori 3 12, les enfants participent \u00e0 une initiation \u00e0 l’allemand d\u00e8s l’\u00e2ge de 8 ans<\/strong>. Une enseignante vacataire, germanophone de langue maternelle, assure cet enseignement diff\u00e9renci\u00e9<\/strong> selon les comp\u00e9tences des \u00e9l\u00e8ves et\/ou par sections de classe. La dotation horaire est conforme au PER – de 45 mn par semaine pour les d\u00e9butants \u00e0 1.5 heures pour les plus \u00e2g\u00e9s.<\/p>\n

Le bilinguisme comporte des avantages cognitifs prouv\u00e9s<\/strong>. Par rapport aux enfants unilingues, les enfants bilingues ont plus de facilit\u00e9 \u00e0 se concentrer et \u00e0 ne pas se laisser distraire. Ils\u00a0ont une pens\u00e9e plus cr\u00e9ative, plus flexible et plus ouverte<\/strong>.<\/p>\n

Une p\u00e9dagogie s’appuyant sur plusieurs langages offrent aux \u00e9l\u00e8ves une large ouverture sur le monde<\/strong> et les aident, forts des principes Montessori, \u00e0 d\u00e9velopper une culture respectueuse de la diversit\u00e9.<\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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