{"id":51,"date":"2017-03-01T09:48:44","date_gmt":"2017-03-01T08:48:44","guid":{"rendered":"https:\/\/montessori312.com\/?page_id=51"},"modified":"2019-10-13T19:00:55","modified_gmt":"2019-10-13T18:00:55","slug":"dr-maria-montessori","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/montessori312.com\/en\/dr-maria-montessori\/","title":{"rendered":"Dr Maria Montessori"},"content":{"rendered":"

\"mm\"<\/h2>\n

N\u00e9e en 1870, Maria Montessori sera la premi\u00e8re femme dipl\u00f4m\u00e9e docteur en m\u00e9decine<\/strong> en Italie. Sa formation m\u00e9dicale en poche, les autorit\u00e9s conservatrices vont la nommer m\u00e9decin dans un h\u00f4pital psychiatrique (asile) aupr\u00e8s d\u2019enfants d\u00e9ficients. \u00ab J\u2019ai eu l\u2019intuition que le probl\u00e8me de d\u00e9ficience \u00e9tait moins d\u2019ordre m\u00e9dical que p\u00e9dagogique \u00bb <\/em>dira-t-elle. Elle va se tourner vers les \u00e9tudes en p\u00e9dagogie avec son regard scientifique de m\u00e9decin. S\u2019inspirant des travaux d\u2019Itard et Seguin, elle  dirigera une \u00e9cole d\u2019orthophr\u00e9nie (mot qui signifie \u00ab redresser la folie \u00bb) et obtient de si spectaculaires r\u00e9sultats qu\u2019elle envisage de transposer sa m\u00e9thode sur des enfants \u00ab normaux \u00bb.<\/p>\n

Ce qu\u2019elle fait en 1907,<\/strong> avec l\u2019ouverture de la premi\u00e8re \u00ab casa dei bambini\u00bb (maison des enfants)<\/strong>  dans un quartier d\u00e9favoris\u00e9 de Rome, qui devient son v\u00e9ritable laboratoire pour tester et mettre au point sa \u00ab p\u00e9dagogie scientifique \u00bb. Elle poursuit sa formation et s\u2019int\u00e9resse aux  avanc\u00e9es de diff\u00e9rentes disciplines (philosophie, psychologie\u2026). Elle va, de mani\u00e8re singuli\u00e8re,  avoir constamment le souci de la pratique p\u00e9dagogique consacrant sa vie \u00e0 voyager pour  former elle-m\u00eame enseignants et formateurs  tout autour du monde et  \u00e0 \u00e9crire pour diffuser sa p\u00e9dagogie et d\u00e9fendre ses id\u00e9es. Dans ce but, elle cr\u00e9a l\u2019Association Montessori Internationale <\/strong>en 1929 \u00e0 Amsterdam[1]<\/a>.<\/p>\n

Elle est d\u00e9c\u00e9d\u00e9e en 1952<\/strong>, laissant la succession \u00e0 son fils Mario Montessori (1898-1982).<\/p>\n

Durant sa carri\u00e8re, Maria Montessori a \u00e9t\u00e9 d\u00e9tentrice de la chaire d\u2019anthropologie p\u00e9dagogique de l\u2019Universit\u00e9 de Rome (1904) o\u00f9 elle a poursuivi ses recherches dans diff\u00e9rents milieux scientifiques comme la psychologie avec l\u2019\u00e9mergence du courant psychanalytique : elle poss\u00e8de un double doctorat en philosophie et psychologie. Son ouverture aux autres recherches est remarquable  tant par son intensit\u00e9 que par sa capacit\u00e9 \u00e0 aller \u00e0 la rencontre des autres (voyages priv\u00e9s, participation aux congr\u00e8s \u2026) pour partager les r\u00e9sultats de recherches.<\/p>\n

Par-del\u00e0 des convictions catholiques impr\u00e9gnant fortement son \u0153uvre, le lecteur peut d\u00e9couvrir une approche humaniste de l\u2019enfance chez Maria Montessori qui affirme que son objectif ultime est de \u00ab lib\u00e9rer \u00bb l\u2019enfance pour am\u00e9liorer le monde<\/strong> (elle a travers\u00e9 deux guerres mondiales).<\/p>\n

Sa vision est radicalement nouvelle quand  elle parle de la question sociale de l\u2019enfant : il ne s\u2019agit pas d\u2019un adulte en miniature mais d\u2019un \u00eatre \u00e0 part enti\u00e8re qui demande \u00e0 ce que l\u2019on s\u2019adapte \u00e0 ses besoins<\/strong>. Elle consid\u00e8re que chaque petit d\u2019homme porte son plan de d\u00e9veloppement int\u00e9rieur et que la t\u00e2che de l\u2019adulte est de permettre \u00e0 celui-ci de se r\u00e9aliser sans rencontrer d\u2019obstacles. Pour ceci, elle va ouvrir  une maison des enfants-\u00e9cole mettant l\u2019enfant au centre en respectant son rythme, ses diff\u00e9rentes phases de construction tout en d\u00e9veloppant l\u2019autonomie et le sens social.  Ces fondements philosophiques sont d\u00e9terminants dans la p\u00e9dagogie Montessori qui est aujourd\u2019hui appliqu\u00e9e mondialement<\/strong>.<\/p>\n

Maria Montessori s\u2019effor\u00e7a toujours de conjuguer th\u00e9orie et pratique<\/strong>. Le but de son travail \u00e9tait de fournir \u00e0 l\u2019\u00e9ducation des enfants une base scientifique solide<\/strong> constamment v\u00e9rifi\u00e9e par l\u2019exp\u00e9rience. Ce qui donna une port\u00e9e universelle \u00e0 l\u2019ensemble de ses pr\u00e9ceptes \u00e9ducatifs. Parmi ceux-ci, nous pouvons citer : l\u2019enseignement individualis\u00e9, l\u2019environnement pr\u00e9par\u00e9 comprenant le mat\u00e9riel, le groupe multi-\u00e2ge et le r\u00f4le indirect du ma\u00eetre.<\/p>\n

[1]<\/a> www. montessori-ami.org<\/em><\/a><\/p>\n

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N\u00e9e en 1870, Maria Montessori sera la premi\u00e8re femme dipl\u00f4m\u00e9e docteur en m\u00e9decine en Italie. Sa formation m\u00e9dicale en poche, les autorit\u00e9s conservatrices vont la nommer m\u00e9decin dans un h\u00f4pital psychiatrique (asile) aupr\u00e8s d\u2019enfants d\u00e9ficients. \u00ab J\u2019ai eu l\u2019intuition que le probl\u00e8me de d\u00e9ficience \u00e9tait moins d\u2019ordre m\u00e9dical que p\u00e9dagogique \u00bb dira-t-elle. Elle va se tourner vers les \u00e9tudes…
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